“撒哈拉以南非洲”一节的教学

一、教学背景上海“二期课改”初中阶段《地理》学科新教材的编写中，一个很大的特色是增加了要求学生自主探究，学习和认识国家或地区的内容，意在培养学生主动学习，学习对终身发展有用的地理知识，提高综合运用地理知识和技能的能力。如何在教学中自觉地引领学生开展自主探究，摸索组织自主探究的多种有效形式，以充分体现这部分教材设计的意图，成为我在设计这部分教学内容时的关注重心。