地理教师应当成为“杂家”

中学地理教师应该尽可能得使自己成为“杂家”。所谓“杂家”，就是能够博览群书，杂学精研。在对地理“术业有专攻”的基础上，对其他学科知识，如文史哲、数理化、音体美等等，都有所涉足。