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| 谈幼儿园自主性游戏区域科学探索区建设——关注材料的有效投放 | |
| 作者姓名： | 朱凤 |
| 作者单位： | 苏州市吴中区宝带实验小学附属幼儿园 |
| 摘 要： | 科学区是教师通过投放各种低结构化的材料,使幼儿通过与材料的相互作用,获得物体属性和事物关系的知识,是幼儿探索发现客观世界物体经验的活动场所。科学区不仅能满足幼儿的好奇心,还能发展表现力,从而保持求知欲;不仅解决了幼儿对某一科学现象暂时困惑,还为入学以后对这些现象的抽象学习奠定了感性经验基础。游戏材料和幼儿发展存在着双向的关系,不同种类不同特点的材料能刺激幼儿的行为,而幼儿会根据自己的需要决定对材料 |
| 关 键 词： | 性游戏 感性经验 探索发现 最近发展区 探究行为 基本元件 记录表 排笛 直线条 探究内容 |
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