乡村振兴视角下基于设计思维的地理研学课程设计——以杭州市青山村为例 |
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引用本文: | 余昱瑶.乡村振兴视角下基于设计思维的地理研学课程设计——以杭州市青山村为例[J].地理教学,2022(16):61-64. |
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作者姓名: | 余昱瑶 |
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作者单位: | 浙江师范大学地理与环境科学学院 |
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摘 要: | 在全面推进乡村振兴的背景下,文教旅融合成为乡村发展的“新捷径”。研学旅行不仅能直接激发乡村活力,还能召唤青少年投身乡村建设。本文试图基于设计思维过程模型,围绕“如何打造乡村项目以协调经济发展与环境保护”,设计杭州市青山村的地理研学课程。
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关 键 词: | 地理研学课程 设计思维 乡村振兴 高中地理 |
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