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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
丰富学科素养 突破学习瓶颈
作者姓名:
陈启洪
作者单位:
深圳市福田外国语高级中学
摘 要:
许多学生认为地理难学也难考,存在不同程度的畏惧感,这既有认识上的偏差,也有学习策略和学习方法的不当,概括起来主要有:学习方法上的错误—死记硬背《普通高中课程方案》把地理定位为跨"人文与社会"和"科学"两大学习领域,说明了地理是跨自然科学与社会科学的综合科学,理解、论证、推理、综合、运用等是地理学习的基本方法。
关 键 词:
学习方法
社会科学
素养
地理定位
学习策略
普通高中
自然科学
地理学习
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