地理课堂应该显现生态性

与我国现行地理教材中的教学案例相比，这则案例更显得有血有肉、贴近生活，显现完整社会性，真实情景性，强烈情感性。它没有预设的模式，没有问题情境，有的是让人不知不觉地进入活生生的生活体验中去，与之共呼吸生存，进而体察这种社会状况，激发你去思考。它让学生不只在地理的海洋中穿梭，更是游弋在异国它乡的社会场景中。用这样一则案例实施教学，可挖掘的知识量与价值观极其丰富，从生活细节、生产习俗，到社会风貌、政策导向，甚至到家庭温情，从散般的描写到电影式的摄录，俨然一副活生生的社会场景的缩影，这个多元化和综合化的社会场景，没有人为割裂的“马赛克”，也让人难以怀疑它的真实性，因而给学生从不同角度与侧面进行剖析留出了无限的空间。