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探究方式多样 绽放课改之花
引用本文:
夏云,陈振权.探究方式多样 绽放课改之花[J].地理教学,2011(1):54-54.
作者姓名:
夏云
陈振权
作者单位:
湖北省房县第二中学
摘 要:
有些教师认为,探究就是在课堂上给学生提出问题,然后给学生点时间,让学生三五成群地说一说、议一议,再让学生站起来谈一谈。其实,“课堂探究”只是探究的一种方式。根据不同探究内容,我们可以采用不同的探究方式。
关 键 词:
提出问题
学生
课堂
教师
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