改变传统教学方法 提升课堂教学效率

一、教学问题的发现本人在刚开始带高三的时候，上课基本采用的是梳理知识结构一例题分析一模拟练习一阶段性测试这样的模式，上课时尽量讲得细点、挖得深点、拓得广点、练得多点。自己认为这样的课堂效率高，学生听的认真，笔记做得勤快，心理感觉比较踏实，但是一次测试的结果让我开始反思自己的教学行为。