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| 唤醒地理课堂有效注意的心理措施分析 | |
| 引用本文： | 赵传兵.唤醒地理课堂有效注意的心理措施分析[J].地理教学,2012(17):11-13. |
| 作者姓名： | 赵传兵 |
| 作者单位： | 洛阳理工学院师范教育系 |
| 摘 要： | 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。"唤醒注意"是地理教学中常见的教学事件之一,其目的是引发学生对学习内容的关注,从而激发学生地理学习的兴趣和动力。因此,教师在教学中唤醒学生注意是很有必要的,正如美国心理学家E·洛夫斯基在《记忆》中 |
| 关 键 词： | 地理教学 中学生 地理学习 唤醒 地理教师 认知冲突 地理知识 冲突情境 教学实践 课堂教学 |
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