结合毕业设计的大学生科研实践能力培养

学生实践动手和实践创新能力的培养是目前工科院校改革的主要任务之一。针对学生基础和潜能存在差异的情况,提出一种最近发展区理论指导下的工科毕业设计模式。该模式从学生现实水平和潜在水平的个体差异出发,遵循因材施教原则,通过激发学生个性潜能,不断创造出更高水平的最近发展区,确保学生实践与研究能力得到最大程度的培养与提高。结果证明,该模式适用于个性化毕业设计指导,提高了学生实践与创新能力。