摘 要: | 读着戴望舒的<我用残损的手掌>,我的眼前会出现这样一些画面:一个6岁的小男孩和两个小伙伴追追闹闹爬上一个小山顶,他们推开栅栏,来到一个嗡嗡作响的大铁罐前,小男孩好奇而又懵懂地用手去拍打,顿时一股强大的电流将他击倒在地;一位青年双臂夹着粉笔一边在黑板上板书,一边给村民们讲解怎样防治地质灾害,嗓子都哑了;在乡间的羊肠小道上、在矿山的崎岖山路上,有他匆忙而劳碌的身影;2008年12月31日,在湖南省国土资源厅举行的学习实践科学发展观活动先进典型事迹报告会上,一位失去双手的残疾青年正在台上发言,底下的听众听得格外认真,有的甚至眼里噙满了泪水……
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