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初中地理的动态教学
引用本文:
朱其山.初中地理的动态教学[J].地理教学,1994(5):20-20.
作者姓名:
朱其山
摘 要:
多年的教学实践告诉我们,少年儿童富于形象思维,他们对直观的动态的教学方法具有浓厚的兴趣。为了激发他们的求知欲,更好地培养他们的观察、记忆与理解的能力,我们有必要创设理想的情境.变静态教学为动态教学。
关 键 词:
动态教学
初中地理
求知欲
创设
少年儿童
兴趣
教学实践
观察
记忆
培养
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