新高中二年级“人文地理”课程知识结构与能力结构评析 |
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引用本文: | 袁书琪.新高中二年级“人文地理”课程知识结构与能力结构评析[J].福建地理,1997(1). |
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作者姓名: | 袁书琪 |
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作者单位: | 福建师范大学地理系 |
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摘 要: | 新高中二年级“人文地理”课程,无论在知识要求和能力要求上,都有较大的提高。在职地理教师应接受再培训,才能适应这些新的要求。高等师范教育地理专业,要修订教学计划,将这些新要求落实到课程体系和教学内容的改革中去,不能让当前培养的师范生毕业后马上又要去接受再培训。因此。认识新高中二年级人文地理课程的知识结构与能力结构特征,是很重要的。一、知识结构新特征1.理性知识比重增加一如下表1所示,在所有8类地理知识中,共有知识点39项、其中,4种感性地理知识共计8项,4种理性地理知识共计里项,理性知识比重占3/4以上,比…
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