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| 新高中二年级“人文地理”课程知识结构与能力结构评析 | |
| 引用本文： | 袁书琪.新高中二年级“人文地理”课程知识结构与能力结构评析[J].福建地理,1997(1). |
| 作者姓名： | 袁书琪 |
| 作者单位： | 福建师范大学地理系 |
| 摘 要： | 新高中二年级“人文地理”课程，无论在知识要求和能力要求上，都有较大的提高。在职地理教师应接受再培训，才能适应这些新的要求。高等师范教育地理专业，要修订教学计划，将这些新要求落实到课程体系和教学内容的改革中去，不能让当前培养的师范生毕业后马上又要去接受再培训。因此。认识新高中二年级人文地理课程的知识结构与能力结构特征，是很重要的。一、知识结构新特征1．理性知识比重增加一如下表1所示，在所有8类地理知识中，共有知识点39项、其中，4种感性地理知识共计8项，4种理性地理知识共计里项，理性知识比重占3／4以上，比… |
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