浅谈在新课程下地理思维能力的培养 |
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引用本文: | 亓小蒙.浅谈在新课程下地理思维能力的培养[J].地理教学,2012(13):39-40. |
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作者姓名: | 亓小蒙 |
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作者单位: | 山东省济南市商河一中 |
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摘 要: | 发散思维是人类最宝贵的思维能力——创造性思维能力的一种重要形式。所谓发散思维,它是从一特定的信息目标出发向外辐射,多角度、多方面思考、想象,从而探索出多种多样的设想和解决问题的办法,产生出大量的、独特的新思想的思维方式。地理教学需要发散思维,地理教学也能够培养和开发学生的发散思维能力。引导学生发散思维的启发方式多种多样,如:假设、对比、拓展、逆向、递进等。
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关 键 词: | 创造性思维能力 地理教学 培养 发散思维能力 课程 信息目标 思维方式 学生 |
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