怎样的地理课才能称为“好课”：要体现以学生发展为本的理念

今年7月，来自全国20多个省、市、自治区的50多位高中地理教师汇聚郑州，参加中国科协举办的“聚焦课堂”的活动。在活动中，与会教师对“好课标准”进行了探讨。怎样的地理课才能称为“好课”这个问题，看似简单，但是它反映了课程观、价值观，直接影响教师的教学指向和教学存为，对新课程的推进关系很大。下面摘录部分教师对这个问题的看法。