运用联想思维 教学“地形的变化”

初中地理第一册“世界地形”一章中“地形的变化”一节，内容抽象，而且理论性又很强。针对初一学生的年龄特点——感性认识、形象思维较强，而理性认识、抽象思维能力还较差，为了把这些抽象的理性知识传授给学生．并使之能快速理解消化，我采用了创造一种情境，让学生展开丰富的联想、促使抽象思维转化成形象思维的方法，收到了良好的效果。