注重“过程”设计 实现“方法”目标

学生学习“认识方法”，实质上就是地理教学中的“过程与方法”中的“方法”。学生认识地理事物的方法，就是学生学习地理知识与技能的方法，也是学生从中发展能力、进行情感教育的过程。认识方法是学生认识地理事物时心理活动的方法，它直接决定着学生认识活动的水平与效果，进而影响着学生的学习与发展。