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| GIS专业人才培养过程中教学相长模式的研究 | |
| 引用本文： | 李百寿.GIS专业人才培养过程中教学相长模式的研究[J].地理信息世界,2013(3):103-107. |
| 作者姓名： | 李百寿 |
| 作者单位： | 桂林理工大学测绘地理信息学院,广西空间信息与测绘重点实验室(桂林理工大学) |
| 基金项目： | 2012年度广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA148)资助;广西区高等学校特色专业及课程一体化建设项目(桂高教[6011]66号)资助;广西高校教学名师项目(2012GXMS182)资助;桂林理工大学科研启动基金项目(002401003316)资助 |
| 摘 要： | 国内学者对我国GIS专业人才培养模式的研究与讨论一直没有停止过。围绕该专业,作者结合自已在地理信息系统专业的学习与教学经历,分别从学生与教师的双向视角解析与透视该专业的教学情况,以教学广与深的统一为基础,以教与学的统一为主题,以课内外的统一增强学生实践能力为落脚点,探索专业的培养要求与学生的适应能力,分析教师教学与学生自学间的内在联系及良性的互动发展模式。 |
| 关 键 词： | GIS专业 人才培养模式 教学 自学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |