湘教版高中地理新教材“问题探究”栏目的情境分析及教学建议

“问题探究”栏目的设置是湘教版新教材的一大特色。该栏目以情境为载体，以问题为导向，由表及里地帮助学生理解生活中的地理。充分利用“问题探究”栏目有利于落实新课改的要求，培养学生的地理核心素养。本文基于情境类型学，对湘教版新教材的“问题探究”栏目进行综合性分析，从辨别参数、内容参数和装扮参数三大维度总结其特点，以期为发挥问题情境的教学价值提出参考性的实施建议。