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湘教版高中地理新教材“问题探究”栏目的情境分析及教学建议
作者姓名:张倩文  赵翠薇  金儒成  吴婷  郑玉红
作者单位:1. 贵州师范大学地理与环境科学学院;2. 贵州省喀斯特山地生态环境保护与资源利用协同创新中心;3. 贵州师范大学附属中学
摘    要:“问题探究”栏目的设置是湘教版新教材的一大特色。该栏目以情境为载体,以问题为导向,由表及里地帮助学生理解生活中的地理。充分利用“问题探究”栏目有利于落实新课改的要求,培养学生的地理核心素养。本文基于情境类型学,对湘教版新教材的“问题探究”栏目进行综合性分析,从辨别参数、内容参数和装扮参数三大维度总结其特点,以期为发挥问题情境的教学价值提出参考性的实施建议。

关 键 词:地理教材  问题探究  情境分析  地理教学
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