核心素养导向的高中地理教学设计——以“服务业的区位因素”为例

本文以高中必修《地理2》“服务业的区位因素”为例，以实体书店为具体案例，创设真实主题情境，以问题链为导向，通过探究性学习分析影响服务业的区位因素及其变化，探讨其在发展中的问题以及解决措施，落实地理学科核心素养的培养。