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学校文化:地理教学汲取营养的“沃土”
作者姓名:
李梅 夏志芳
摘 要:
在探讨地理教学时,教师较多关注教学内容、教学手段、学生特点等因素,而对学校文化这一因素容易忽视。从物质与空间来看,学校是学生学习的场所;从关系与文化来看,学校更是师生共同学习的合作组织。如何汲取学校文化“沃土”的营养来促进地理教学,是一个值得深入思考的问题。
关 键 词:
地理教学 学校 文化 营养 教学内容 教学手段 合作组织 学生
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