江河能“消化”生活污水吗？——记对嘉陵江段河流自净能力的研究性学习活动

在地理新课改的实践中，行为主义学习理论将地理课堂和实践操作紧密联系起来。地理作为一门实践性很强的学科，知识的获取并不能局限于课堂中的教学，我们应当跳出传统课堂的框架，结合有效的乡土资源，开设“第二课堂”，让学生通过“做中学”，获取直接经验的积累。