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| 基于高阶思维的地理综合思维素养的提升途径探讨——以天球坐标解析地球公转的地理意义为例 | |
| 作者姓名： | 白絮飞 顾绍琴 杜卫红 |
| 作者单位： | 呼伦贝尔学院旅游与地理科学学院;华东师范大学第二附属中学（紫竹校区） |
| 基金项目： | 内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题“中学地理学科核心素养及指标体系的实践研究”(项目编号:2018JGH017)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 地理核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力。综合思维是人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。地理科学具有地域性和综合性,因此,在地理教学中提升综合思维素养水平是非常适合的。本文以地球公转运动知识理解为例,借助天球坐标的知识,多角度切入,对地球公转运动进行解析,有助于学习者地理空间思维能力和综合思维素养的提升,从而养成良好的学习和思维习惯,有助于高阶思维的养成。 |
| 关 键 词： | 地理综合思维 天球坐标 地球公转 |
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