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杂志ISSN号
基于逆向设计的高中地理教学初探——以“大气的保温作用”为例
作者姓名:
朱琳
作者单位:
上海市嘉定区第一中学, 上海 201808
摘 要:
高中地理教学致力于培养学生的地理核心素养,逆向教学设计紧扣教学目标,将预期的学生学习结果作为目标,确定合适的评估证据,设计学习体验活动。本文以“大气的保温作用”一课教学设计为例,体现逆向设计以育人为本的价值取向。
关 键 词:
高中地理
教学案例
逆向设计
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