| 指向综合思维培育的地理联系图构建要点及路径探析
——以高中地理选择性必修2"区域发展"为例 |
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| 引用本文： | 王雪丹,王向东.指向综合思维培育的地理联系图构建要点及路径探析
——以高中地理选择性必修2"区域发展"为例[J].地理教学,2021(24):18-21. |
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| 作者姓名： | 王雪丹 王向东 |
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| 作者单位： | 东北师范大学 地理科学学院, 吉林 长春 130024;东北师范大学 地理科学学院, 吉林 长春 130024;东北师范大学 教师教育研究院, 吉林 长春 130024 |
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| 摘 要： | 地理学的综合性特点决定了综合思维在地理核心素养培养中的重要地位,而地理联系图的构建有利于综合思维的进阶,促进教学目标的达成.作为高中地理课程"选择性必修2"的教学主题,"区域发展"是高中地理教学中培养学生综合思维高阶水平的重要依托.因此,本文以"区域发展"为例,从要素综合、时空综合、地方综合视角出发,提取区域位置、区域特征、区域演变、区域差异、区域联系以及区域发展六大教学主题的地理联系图构建要点,进一步结合具体的教学案例,梳理了地理联系图的构建路径,以期为综合思维的进阶提供参考.
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| 关 键 词： | 地理联系图 综合思维 区域发展 高中地理 |
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