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认知冲突视域下的高中地理"区域农业发展"教学
引用本文:
鞠婷.认知冲突视域下的高中地理"区域农业发展"教学[J].地理教学,2021(15):45-48.
作者姓名:
鞠婷
作者单位:
上海市嘉定区第一中学, 上海 201808
摘 要:
本文以"区域农业发展"为例,从链接生活孕育认知冲突、精心预设引发认知冲突,巧搭支架化解认知冲突、借力技术外显思维过程等方面,结合教学实践进行论述.
关 键 词:
认知冲突
高中地理
教学实践
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