《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》评介

随着21世纪科技革命的不断推进,社会对高素质劳动者的需求越来越多。教育工作者意识到学校教育必须顺应世界的变化,学生们不仅需要专业知识,还需要具备灵活运用知识解决问题的能力,以及制定计划并监控、评估自己的能力等。近年来,全球范围内对学习素养和实践的研究不断深入,项目化学习(Project-Based Learning,简称PBL)作为培育素养的一种重要手段得到了新的发展。