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| 基于综合思维培养的高中地理教学实践 ——以"自然地理环境的整体性"为例 | |
| 作者姓名： | 陆文博 |
| 作者单位： | 常熟市中学, 江苏 苏州 215500 |
| 摘 要： | 综合思维是地理学科的核心素养之一,其内涵包括要素综合、时空综合、地方综合.在高中地理教学中,通过创设问题情境、设计问题链条,在真实情境的问题解决中,培养学生的综合思维.在"自然地理环境的整体性"一课中,以青藏高原为例,分析青藏高原独特的自然地理环境特征,体现要素关联;分析青藏高原隆升对周边区域产生的影响,体现时空角度下地理事象的统一演化;分析青藏高原卓乃湖决堤的前因后果及人为干预,体现地方或区域自然地理环境对外界干扰的整体响应. |
| 关 键 词： | 综合思维 地理环境 整体性 |
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