|
|||||
|
|
| 基于建构主义理论促进学生深度学习的教学研究——以"产业转移"为例 | |
| 作者姓名： | 杨洁美 李金霞 |
| 作者单位： | 北京市第五中学通州校区, 北京 101149;北京市通州区教师研修中心, 北京 101149 |
| 摘 要： | 随着新课标的实施与新教材的使用,深度学习已经成为新课程改革的焦点.本文将建构主义作为深度学习的理论基础,从"创设情境—生成问题—解决问题—建构反思—应用迁移"等教学环节开展教学设计和教学评价,激励学生在课堂中进行深度学习,凸显学生的学习主体性,优化学生的思维品质,实现地理核心素养的培育目标. |
| 关 键 词： | 建构主义 深度学习 产业转移 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |