地理课堂问题化教学操作方略 |
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引用本文: | 凌锋.地理课堂问题化教学操作方略[J].地理教学,2012(4):51-53. |
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作者姓名: | 凌锋 |
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作者单位: | 江苏省太仓高级中学,215411 |
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摘 要: | 地理课堂问题化教学,要求教师创设具有地理学科特征的学习情景,精心设计类型丰富、令人深思的有效问题来引发学生思考,并通过设计学生活动实现问题的解决和方法的体验。为此,地理课堂问题化教学可以构建"创设问题情景→提出有效问题→组织学生活动"的基本模式。
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关 键 词: | 地理课堂 教学 操作 学生活动 创设问题情景 设计类型 学习情景 学科特征 |
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