| 具身认知理论下中学地理研学旅行教学的问题设计 |
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| 引用本文： | 吴俊和. 具身认知理论下中学地理研学旅行教学的问题设计[J]. 地理教学, 2020, 0(8): 58-60 |
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| 作者姓名： | 吴俊和 |
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| 作者单位： | 佛山市顺德区教育发展中心 |
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| 基金项目： | 广东省教育研究院重点课题“基于地理实践力培养的高中地理研学旅行教学的实践研究”(项目编号:GDJY-2019-Y-a003)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 研学旅行的研究是当前热门话题,但对中学地理研学旅行教学的问题设计研究缺口较大。本文在具身认知理论指导下,提出研学问题设计要具有情境性、凸显体验性、体现探究性的基本原则,并就中学地理研学旅行教学的问题设计方法进行了实践探索。
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| 关 键 词： | 具身认知理论 研学旅行教学 问题设计 真实情境 |
The Problem Design of Middle School Geography Research Travel under the Theory of Embodied Cognition |
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| Wu Junhe. The Problem Design of Middle School Geography Research Travel under the Theory of Embodied Cognition[J]. Geography Teaching, 2020, 0(8): 58-60 |
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| Authors: | Wu Junhe |
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