等高线“生成”的创意方法展示与评析--以2019年人教版全国初中地理微格展示活动课例为例 |
| |
作者姓名: | 赵兴 |
| |
作者单位: | 甘肃省教育科学研究院 |
| |
摘 要: | 等高线将空间立体地物平面化表达,其形成过程是学习和认识等高线的前提和基础。教学中常用模拟"切山投影"的方法帮助学生理解其形成过程,但这种方法较抽象、有一定难度。在2019年人教版全国高中地理微格教学展示活动中,选手们为解决这一"难题"分享了各自的方案,有几种方案值得学习和借鉴。
|
关 键 词: | 等高线 生成过程 方案评析 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|