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| 基于教师PCK的中学地理教学——以初中地理“聚落”一课为例 | |
| 引用本文： | 李春艳.基于教师PCK的中学地理教学——以初中地理“聚落”一课为例[J].地理教学,2013(2):17-20. |
| 作者姓名： | 李春艳 |
| 作者单位： | 北京教育学院教师教育数理学院 |
| 摘 要： | 正PCK(Pedagogical Content Knowledge,学科教学知识,简称PCK)一词始于1986年美国舒尔曼教授的报告,报告中将其定义为"教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学知识的特殊整合",是"教师最有用的知识代表形式"。他认为,PCK是教师在真实教学情境中,将特定教学内容高效地传授给特定学生的知识。这种知识有别于纯粹的学科知识和一般的教学法知识, |
| 关 键 词： | 乡村聚落 初中地理 教学内容 教师专业发展 教学策略 学生 教学知识 学科知识 地理学科 地理概念 |
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