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| 选择适当时机 让学生争当“教师” | |
| 引用本文： | 陆晓红.选择适当时机 让学生争当“教师”[J].地理教学,2006(1):43. |
| 作者姓名： | 陆晓红 |
| 摘 要： | 高三选修地理的学生往往带有不同的目的：有的是对地理具有浓厚的兴趣；有的是没有其他学科可选，觉得地理还是一门易学的科目，带着混一天算一天的目的；还有的是非常茫然地选择了这门学科。不同的学习目的，不同的学习基础，决定了不同的学习态度。如何在课堂教学设计中，精心设计， |
| 关 键 词： | 学生 教师 教学设计 学习目的 学习态度 地理 学科 高三 课堂 |
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