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捕捉地理课堂教学中的动态信息
作者姓名:廖书庆
作者单位:江苏省常州外国语学校
摘    要:课堂中的动态信息是指课堂教学活动中所蕴涵的,有利于实现课堂教学目标,能对地理课堂教学效果产生直接影响,有一定课程意义的氛围、环境、机会,它具有动态性、待开发性、多样性、难以复制性等特点。巧妙地捕捉课堂中的动态信息,是一种典型的、具有创造性的教育智慧,它对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。

关 键 词:动态信息 地理课堂教学 捕捉 课堂教学效果 教学活动 教学目标 直接影响 学习方式 动态性 开发性 多样性 创造性 课程
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