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杂志ISSN号
在素质教育观下的地理课堂设计
作者姓名:
雷鸣
作者单位:
浙江省文成中学
摘 要:
教学目标是教学的出发点和归宿,是整个课堂设计的灵魂。过去由于受应试教育的影响,普遍存在着重视认知领域,轻视技能领域,忽视情感领域的现象,教师的教学目标设计大多只研究认知目标,教学目标不具有完整的育人导向和功能。
关 键 词:
课堂设计 素质教育观 地理课 认知目标 情感领域 教学目标设计 育人 忽视 认知领域 影响
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