放手让学生去发现地理问题 |
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引用本文: | 李淮涛.放手让学生去发现地理问题[J].地理教学,2008(10):22-23. |
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作者姓名: | 李淮涛 |
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作者单位: | 河南省洛阳46中 |
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摘 要: | 在地理教学中,我们会发现有些学生很爱动脑筋,问一些非常好的问题。比如,学生问:“印度北部与我国华南地区纬度相当,为什么印度北部是热带季风气候,而我国华南地区是亚热带季风气候?”“日本的温带季风气候与亚热带季风气候分界线为什么向南弯?”学生能够提出问题,实际上已经产生了发现问题的动机,教师不要直接把答案告诉学生,应该引导他们发现问题,让学生体验探索奥秘并取得成功的经历,
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关 键 词: | 地理教学 学生 亚热带季风气候 华南地区 提出问题 分界线 印度 纬度 |
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