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运用系统科学理论 指导地理课堂教学
作者姓名:
张胜前
摘 要:
地理课堂教学是一个系统,该系统有地理教学目标、学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒体和教学反馈等因素构成。因此,地理教学过程是一个多因素组成的复合系统,地理系统中的各个子系统相互制约、相互协调着作为一个整体发挥作用。同时地理课堂教学系统又是一个运动系统。因此,在进行地理课堂教学时,应该坚持系统论的观点,要坚持整体原理、有序原理和反馈原理在地理课堂教学中的应用。
关 键 词:
地理课堂教学
系统科学理论
教学目标
教学内容
教学方法
教学反馈
教学媒体
复合系统
教学过程
相互制约
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