运用系统科学理论 指导地理课堂教学 |
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引用本文: | 张胜前.运用系统科学理论 指导地理课堂教学[J].地理教学,2005(11):17-20. |
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作者姓名: | 张胜前 |
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摘 要: | 地理课堂教学是一个系统,该系统有地理教学目标、学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒体和教学反馈等因素构成。因此,地理教学过程是一个多因素组成的复合系统,地理系统中的各个子系统相互制约、相互协调着作为一个整体发挥作用。同时地理课堂教学系统又是一个运动系统。因此,在进行地理课堂教学时,应该坚持系统论的观点,要坚持整体原理、有序原理和反馈原理在地理课堂教学中的应用。
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关 键 词: | 地理课堂教学 系统科学理论 教学目标 教学内容 教学方法 教学反馈 教学媒体 复合系统 教学过程 相互制约 |
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