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| 指向核心素养促进深度学习的初中地理单元教学设计--以“气候与人类活动”为例 | |
| 引用本文： | 王莉.指向核心素养促进深度学习的初中地理单元教学设计--以“气候与人类活动”为例[J].地理教学,2022(4):28-31. |
| 作者姓名： | 王莉 |
| 作者单位： | 北京教育学院丰台分院中学教研室,北京 100073 |
| 摘 要： | 本文以初中地理“气候与人类活动”为例,以气温曲线图和降水量柱状图的绘制、阅读及应用为线索,统整单元学习。从单元知识结构构建、单元学习目标设计、单元学习活动设计、单元评价设计等方面,探讨指向核心素养、促进深度学习的初中地理单元教学设计的途径。 |
| 关 键 词： | 地理学科核心素养 深度学习 单元教学设计 气候与人类活动 |
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