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杂志ISSN号
以人地协调观为主线的高中人文地理教学的进阶设计——以必修《地理二》为例
作者姓名:
单超
丁磊磊
张一凡
王昊
作者单位:
北京大学附属中学,北京 100080
摘 要:
本文探讨在必修《地理二》的教学中,以人地协调观为主线,通过人地协调观视角下的概念教学、各教学主题的价值定位、开放性教学活动的开展,对高中人文地理教学进行系统设计,以实现对学生人地协调观的进阶培养。
关 键 词:
人地协调观
高中地理
人文地理
教学设计
地理学科核心素养
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