基于核心概念“区域可持续发展”的学习进阶研究——以“荒漠化的危害与治理”一节为例 |
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引用本文: | 张天中.基于核心概念“区域可持续发展”的学习进阶研究——以“荒漠化的危害与治理”一节为例[J].地理教学,2020(10):22-25. |
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作者姓名: | 张天中 |
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作者单位: | 越州中学 |
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摘 要: | 本文结合文献研究和高中区域地理教学实践构建了“区域”统摄下的核心概念体系学习进阶框架。在此基础上,通过“区域可持续发展”的概念定位分析和课标对比分析,初步制定了“区域可持续发展”概念进阶模型。结合本校高二选考地理班学生的学情,以“荒漠化的危害与治理”一节为例,笔者尝试设计促进学生从水平二向水平三进阶的教学案例,并就学习进阶设计与实施、核心素养落实等方面提出了几点思考。
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关 键 词: | 学习进阶 区域可持续发展 沙漠化 |
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