例谈“区域＋区域定位＋焦点事象＋原理”的高效地理复习模式

如何提高高三地理复习课课堂教学的有效性？笔者认为，建立一套高效的复习模式，将“考纲要求与考生需求”进行整合定位，引领学生建立属于自己的知识结构体系，并形成良好的应对高考选拔的能力，具有重要作用。笔者根据多年的教学实践经验，摸索出一套高中地理复习模式——“区域＋区域定位＋焦点事象＋原理”，以期帮助学生提高地理复习的效果和效率。