融入课程思政的地图学分类混合式教学模式 |
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引用本文: | 江南,陈敏颉,邓术军,谢丽敏.融入课程思政的地图学分类混合式教学模式[J].测绘通报,2022(S1):57-61. |
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作者姓名: | 江南 陈敏颉 邓术军 谢丽敏 |
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作者单位: | 信息工程大学地理空间信息学院 |
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摘 要: | 为解决传统教学模式存在的问题,深入开展混合式教学改革与实践,本文在分析地图学课程教学内容的基础上,利用地图自身的优势,提出了融入课程思政的分类混合式教学模式。针对地图学课程的概念理论类、定量计算类、定性描述类及方法应用类内容,设计了基于教学重塑的精讲式教学法、基于案例的研讨式教学法、基于学生主讲的翻转课堂教学法及基于任务驱动的迭代进阶教学法;并基于知识点整理了思政素材和案例,将地图人文知识和思政元素渗透教学全过程,与时俱进地设计了多种教学活动,有效培养了学生的高阶地图思维素养和能力,取得了较好的教学效果。
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关 键 词: | 课程思政 混合式教学 分类教学法 地图学 高阶地图思维 |
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