运用学习迁移 构建地理新知

我国古代伟大教育家孔子，指出：“举一隅不以三隅反，则不复也。”从心理学角度来讲，“举一反三”“闻一知十”“由此及彼”等，实际上说的就是学习迁移问题。高中地理新课标要求学生初步学会尝试运用所学地理知识和技能，构建新知。评价学生地理知识应用状况的标准，主要是衡量其在解决实际问题中运用已学知识的能力，知识运用能力的评价主要看学生能否激活所储存的已学知识，能否将相关知识迁移到具体情景中。