地理视角:思维火花的多棱镜 |
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引用本文: | 赵清波.地理视角:思维火花的多棱镜[J].地理教学,2010(7):6-8. |
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作者姓名: | 赵清波 |
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作者单位: | 湖北黄石市有色一中,435005 |
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摘 要: | 地理视角即地理学观察、认识事物的切入角度和分析、解决问题的思维方式。它是地理学科的鲜明特色之一。如果把问题看作激发思维的火花,那么视角则是折射思维的多棱镜。运用地理视角进行教学,不仅可以培养学生多角度认识事物、分析问题的综合思维能力,又可以培养其辩证思维品质与科学人文素养,这正是新课程改革倡导之所在。那么,怎样进行地理视角教学?笔者以为,从下述角度进行教学是实现培养目的的有效途径。
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关 键 词: | 地理学科 多棱镜 火花 综合思维能力 新课程改革 思维方式 人文素养 思维品质 |
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