谈高中地理探究学习中的知识铺垫

自高中进入新课程以来，吉林省用的是人教版的教材，这套教材为了避免教师在上课时照本宣科，知识不再是以单一的文字方式呈现，而是由文字、读图思考、案例、活动等多种方式共同构成了教材的呈现系统，为高中地理的探究活动提供了方便。但由于呈现方式韵多样化，再加上新课标教材对部分内容进行了删减，从而使教材的知识系统显得有些跳跃，这给刚刚进入课改的老师在把握教材时造成一定的困难。