基于综合思维的初中地理单元作业设计——以“中国的人口”为例

本文以北京版《七年级上册》“中国的人口”为例，在确定单元主题、单元目标、单元课时的基础上，分析学生学情，进而设计作业内容和类型、作业评价以及单元作业结构统计表，促进学生综合思维素养的培育，从而落实“减负增效”的目标。