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项目式学习融入常规课堂的教学策略
作者姓名:
甄鸿启
艾义国
作者单位:
1. 山东省教育科学研究院;2. 蒙阴县第五中学
摘 要:
将项目式学习融入常规课堂,可以实现两种教学方式的有机融合、优势互补。项目式学习发挥“在做中学、在用中学、在创中学”的优势,常规课堂弥补项目式学习中学科知识不系统等局限。本文以“降水和降水的分布”为案例,阐述了以项目式学习重构教材实践活动的设计策略,以及项目式学习融入常规课堂的教学策略。
关 键 词:
项目式学习
常规课堂
教学策略
地理教学
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